ワークショップの成果

▼ワークショップの様子

○ミニレクチャー

山内先生は、世界の大学で行われているオープンコースウェアの紹介から、ご自身が関われているMOOC（Massive Open Online Course）と反転授業についてレクチャーしてくださった。講義のあり方の変化に伴って広がる可能性が、教育環境の格差問題の解決につながる糸口となりうることを指摘した。

堤先生は、まずは、気づいていそうでいなかった超高齢社会における問題を幾つか紹介してくださった。高齢社会を具体的にイメージしてもらうための取り組みを紹介した。

○アイスブレイク

まずは、グループ内で自己紹介をしてもらった。自分の所属や特技などをコースターの裏に書き、相互に見せ合いながら話した。多くが情報理工学研究科に所属する学生であったためか、普段の講義では聴かないミニレクチャーの内容に衝撃を受け、レクチャーの話題をきっかけに話し始めるグループもあった。

○グループワーク

参加者の多くは、４月から開始された東京大学ソーシャルICTグローバル・クリエイティブ・リーダー育成プログラム（GCL）受講生であった。所属研究科が異なるため、出会うことがなかった異分野の学生同士である。今回も、グループは、専門分野が重ならない構成にした。異分野のメンバーに、自分の意見を説明するのに苦戦していたが、図を描いて何度も丁寧に説明し、協力している様が窺われた。

○発表

まず、グループの提案を明確に示した戦隊名とポージングを表現した。その後、自分たちのグループの提案による「１日の生活」を分かりやすく寸劇で示す。最後に、その詳細について補足説明を各人が行った。時間ぎりぎりまで意見調整をしていたグループは、寸劇をすることはできなかったが、意見をどのようにしてまとめていったかを解説し、参加者らに提案を理解してもらえるよう努めていた。全グループの発表後、他のグループのメンバーらを含めた質疑応答を行った。